学年別・子どもの本の選び方｜未就学から中学生まで
文：ブックリンカー編集部 ／ 公開：2026/09/28
X でシェア「うちの子は何年生向けの本を読めばいいの？」という疑問は、本選びでいちばんよく聞かれるもののひとつです。ただ、同じ学年でも、ひとりで長い物語を読み通せる子もいれば、絵本を読んでもらうのがまだ大好きな子もいます。学年はあくまで出発点で、最後はその子に合わせて調整するものです。
この記事では、ブックリンカー編集部が本の対象学年を決めるときに考えていることをもとに、未就学から中学生までの学年ごとの本選びのポイントをまとめました。それぞれの段階で、当サイトで紹介している本も具体的に挙げていきます。
学年の目安は「内容」と「読める量」の2つで見る
当サイトでは、本ごとに「小1〜小3」のような学年の幅を付けています。これはお話の内容と文章のやさしさから決めた目安で、英語の本も英語のむずかしさではなく「お話の内容が何歳向けか」で付けています。つまり学年は「この年ごろの子が楽しめる中身かどうか」を表すもので、「この学年ならひとりで読める」という保証ではありません。
そこでもうひとつ見てほしいのが、本のボリュームです。当サイトでは本文のおおよその量をL1〜L4の4段階で示しています。内容は学年に合っていても、量が多すぎると途中で疲れてしまいます。反対に、量は少なくても内容が重い絵本もあります。学年とボリュームの2つを組み合わせて考えると、失敗がぐっと減ります。
もうひとつ覚えておきたいのは、読み聞かせとひとり読みでは、楽しめる本の範囲がちがうことです。耳で聞くお話は、自分で字を追うときよりも長く、少しむずかしいものまで理解できることが多いものです。「ひとり読みは今の学年、読み聞かせは1〜2学年上」くらいの感覚でいると、選べる本の幅が広がります。
未就学：くり返しと「めくる楽しさ」を大切に
0〜2歳ごろは、お話の筋よりも、声のリズムやページをめくったときの変化を楽しむ時期です。『いないいないばあ』は、「いないいない」でひと呼吸おいて「ばあ」でめくる、そのくり返しだけで赤ちゃんが夢中になる本の代表です。英語の絵本なら、部屋のものに「おやすみ」と声をかけていく『Goodnight Moon』のように、短い文がくり返される本が向いています。
3〜4歳になると、登場人物がいて、はじまりと終わりのあるお話を楽しめるようになってきます。『ぐりとぐら』は、大きな卵を見つけて料理するというわかりやすい筋と、口ずさみたくなる歌が魅力です。『11ぴきのねこ』は文が少なく、ねこたちの表情で笑わせてくれるので、字を読む前の子でも絵だけで話を追えます。
年中・年長になると、長めの絵本や、少し考えるしかけのある本にも手をのばせます。見開きいっぱいのパンを眺めるだけで長く遊べる『からすのパンやさん』や、絵の中の手がかりを親子でさがす『おしりたんてい』は、「読む」と「遊ぶ」の間のような本で、この時期にぴったりです。
- 1ページの文が1〜2行で、絵を見れば話がわかる本を中心に
- 同じ言葉や展開がくり返される本は、子どもが先回りして言えるのが楽しい
- 子どもが同じ本を何度も持ってきたら、それが「いまの一冊」のサイン
小学1・2年生：ひとり読みの入り口と、読み聞かせの両立
ひらがなを読めるようになる1年生は、ひとり読みの入り口に立つ時期です。とはいえ、字を追うだけで精いっぱいのうちは、お話の中身を味わう余裕がありません。この時期は、ひとり読み用には短くやさしい本を、読み聞かせでは少し長めの物語を、と2本立てで考えるのがおすすめです。
ひとり読みの最初の一冊には、短いお話がいくつか入った本が向いています。『ふたりはともだち』は5つのおはなしが入っていて、1話ずつ読み切れるので「一冊読めた」という達成感を少しずつ積み重ねられます。英語の本では、同じがまくんとかえるくんの原書『Frog and Toad Are Friends』が、英語のひとり読み練習の定番です。
絵が多い本も、この時期の強い味方です。『かいけつゾロリのドラゴンたいじ』は、ページのあちこちにだじゃれや迷路があり、読むのが苦手な子でも最後まで楽しめます。読み聞かせには、『エルマーのぼうけん』のような章に分かれた物語がおすすめです。見返しの地図でエルマーの居場所を指でたどりながら読むと、長いお話でも迷子になりません。
小学3・4年生：短編の連作から、1冊まるごとの物語へ
3・4年生は、読める量が大きくのびる子が多い時期です。一方で、学校の勉強や習いごとで忙しくなり、本から離れはじめる子もいます。ここで大切なのは、長い本にいきなり挑戦させるより、1話ずつ区切りのある本で「読み切る楽しさ」を保つことです。
『ふしぎ駄菓子屋 銭天堂』は1話が20〜25ページほどの短編で、読書が苦手な子でも1話ずつ読み切れます。ぞくっとする話もあるので、こわがりな子には最初だけ一緒に読むと安心です。『車のいろは空のいろ 白いぼうし』は1話15分ほどで読める短編集で、表題作は4年生の国語教科書にも長く載っています。
短編で読む力がついてきたら、1冊を通して続く物語へ進みましょう。ふしぎな町の店を1軒ずつめぐるように読める『霧のむこうのふしぎな町』や、1章ごとにひとつの「お届けもの」の話になっている『魔女の宅急便』は、章の区切りがはっきりしていて、長編への橋渡しに向いています。
小学5・6年生：テーマの重さと、子どもの気持ちの両方を見る
高学年になると、文章量だけで言えば大人向けに近い本も読めるようになります。ここで注意したいのは、「読めるかどうか」よりも「いま受けとめられる内容かどうか」です。友だちや家族との関係、死や別れといったテーマをあつかう本が増えてくるからです。
『夏の庭 The Friends』は、死を好奇心から見つめはじめた少年たちが、おじいさんとの交流の中で生と死の重さを知っていく物語で、読書感想文の定番でもあります。『精霊の守り人』のような本格ファンタジーは、架空の国の言葉や地名が多いので、はじめは人物をメモしながら読むと入りやすくなります。
笑える本、スカッとする本も忘れずに。大人への反抗を痛快に描いた『ぼくらの七日間戦争』や、少年の心の揺れを描いた野球の物語『バッテリー』は、この年ごろの「自分で決めたい」気持ちに寄りそってくれます。重い本と楽しい本を交互に手渡すくらいの気持ちでいると、読書がしんどくなりません。
中学生：自分で選ぶ力を育てる時期
中学生になると、親がすすめた本よりも、友だちの話題や自分の興味で本を選ぶことが増えてきます。この時期は、親が「読ませる」より、選択肢をそっと置いておく役に回るのがちょうどいい距離感です。
当サイトで中学生までを対象にしている本には、心の深いところにふれる作品が多くあります。いじめや不登校に苦しむ子どもたちの居場所を描いた『かがみの孤城』、不登校の少女と祖母の暮らしを描いた『西の魔女が死んだ』、思春期の孤独とつながりを描いた『宇宙のみなしご』などです。いじめや死の描写がある本は、親が先に「おうちの方へ」やネタバレありのあらすじで中身を確かめておくと、子どもから話しかけられたときに落ち着いて応じられます。
英語の本に挑戦したい子には、日本語で筋を知っている作品の原書から入る方法もあります。自由と管理社会を描いた『The Giver』のように、結末に余白があって読後に話しあえる本は、英語で読むにしても日本語で読むにしても、この年ごろにぴったりです。
学年より大事な3つのチェックポイント
最後に、本を手渡す前に確かめておきたいことをまとめます。当サイトでは、学年・ボリューム・すきなこと（タグ）で本をしぼりこめるので、組み合わせて使ってみてください。
- 興味：その子がいま好きなもの（動物、のりもの、笑える話、こわい話など）とつながっているか
- 量：いま読めている本と比べて、ボリュームが1段階以上いきなり増えていないか
- 内容の重さ：死・いじめ・こわい場面などがあるか。あるなら、事前に伝えるか読後に話すかを決めておく
- 迷ったら、学年の幅のまん中より下の本を選ぶ。やさしすぎる本で失敗することは、ほとんどありません
よくある質問
- Q. 学年の目安より下の本ばかり読みたがります。大丈夫でしょうか？
- A. 心配いりません。やさしい本をすらすら読むことは、読む楽しさを確かめる大事な時間です。好きな本を読み返しているうちに、自然と次の本に手がのびることがよくあります。読み聞かせで少し上の本を一緒に楽しむと、興味の幅が広がりやすくなります。
- Q. 学年の目安より上の本を読みたがるときは？
- A. 興味があるなら、まずは読ませてみてかまいません。ただ、死や暴力などの重い場面がある本は、親が先に「おうちの方へ」やネタバレありのあらすじで中身を確かめておくと安心です。途中で難しくなったら、読み聞かせに切りかえたり、いったん置いておいたりしても大丈夫です。
- Q. 英語の本の学年は、英語力で選べばいいですか？
- A. 当サイトでは、英語の本も「お話の内容が何歳向けか」で学年を付けています。英語のむずかしさは各本の「おうちの方へ」に書いているので、内容の学年と英語のむずかしさの両方を見て選んでください。英語力に合わせて内容が幼すぎる本を選ぶと、退屈してしまうことがあります。